PENSAMENTO E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA: CAMINHAR ENTRE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO A PARTIR DA FILOSOFIA PARA/COM CRIANÇAS

Resumo

: Partimos da ideia de que a filosofia é uma prática e um modo de vida da qual todas as pessoas podem se aproximar. Essa compreensão nos aproxima da proposta teórica e prática elaborada pelo filósofo americano Matthew Lipman no século XX, precisamente nos fins de 1960 e introduzida no Brasil em 1980. Nos fundamentamos nos estudos de Lipman, e, posteriormente, com nossa aproximação aos estudos e práticas em desenvolvimento no Brasil pelo professor Walter Omar Kohan, os quais apontam para a reelaboração da proposta de filosofia para crianças, criada por Lipman, convertendo-a em filosofia “com” crianças. A proposta de Kohan se diferencia da proposta de Lipman, especialmente por não apresentar um currículo pré-definido, constituindo-se em uma maneira mais aberta de compor, com a participação das crianças, experiências de pensamentos. Nesse sentido, temos nos perguntado, a partir das atividades em desenvolvimento em projetos de pesquisa e extensão: é possível fazer filosofia com crianças? Tal pergunta tem nos movido e nos aproximado a experienciar várias tentativas de estudos e de práticas/fazeres de filosofia para/com crianças na universidade e em escolas públicas e privadas no município de Caicó/RN. A proposta desse texto é apresentar e ao mesmo tempo refletir sobre o caminho trilhado pelas atividades de formação, pesquisa e extensão em desenvolvimento através do Curso de Licenciatura em Filosofia de Caicó/UERN/RN, envolvendo a temática de filosofia para/com crianças no período de 2008 a 2018.