O PENSAMENTO HELENÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS OBRAS DISPONIBILIZADAS PELO PNLD
DOI:
https://doi.org/10.7443/problemata.v9i3.41671Palavras-chave:
livros didáticos, filosofia helenística, fragmentos de textos.Resumo
o artigo apresenta uma análise comparativa dos livros de filosofia do Ensino médio disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2015 à rede pública de educação brasileira, especificamente os temas e questões em torno dos filósofos helenísticos. Para isso, observamos os conceitos e o uso de fragmentos de textos filosóficos que colaborem para a compreensão das temáticas pelos estudantes, bem como a realização de um trabalho mais completo pelos professores. Das conclusões da pesquisa, notamos que a maioria das obras apresentam conceitos de pensadores helenísticos, mas, com poucas exceções, não deram atenção à questão do uso de fragmentos de textos.Downloads
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