AVALIAÇÃO POSTURAL EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Objetivo: Avaliação postural dos alunos do ensino fundamental do Colégio Universitário Professor Canísio Ignácio Lunkes na cidade de Lavras/MG, com a finalidade de agir preventivamente na má postura, explicando devidamente as possíveis alterações. Material e Métodos: Estudo descritivo transversal, baseado na aplicação de uma ficha de anamnese, e em seguida, aplicação do Instrumento de Avaliação Postural – IAP. De acordo com cálculo estatístico, a amostra foi composta por 284 crianças. Critérios de inclusão: alunos do ensino fundamental com faixa etária de 10 a 14 anos, que apresentaram ou não, histórico de dor ou cirurgia musculoesquelética. Critérios de exclusão: alunos que não estiveram presentes no colégio no dia da avaliação, alunos que no dia da avaliação não quiseram participar e alunos que estavam impossibilitados fisicamente. Os dados foram obtidos entre abril e maio de 2013, tabulados no Microsoft Office Excel® 2010 e analisados estatisticamente pelo programa IBM SPSS Statistics 20. Resultados: Os achados foram: 70% dos alunos apresentaram escápulas aladas; 53,50% apresentaram hiperlordose lombar; 93,50% anteversão pélvica e 71% apresentaram pés planos. Conclusão: Após a realização das análises posturais pode-se concluir que todos os escolares apresentaram alguma disfunção ou alteração postural. DESCRITORES Postura. Crianças. Escolares.