O perfil dos alunos e suas percepções sobre a profissão e a graduação de Relações Públicas da UFPB

Autores

  • Josilene Ribeiro de Oliveira
  • Jamile Miriã Fernandes Paiva
  • Stella Valentim Mendes da Silva
  • Hanna Pachu Hamad
  • Karen Cristina Rodrigues Soares

Resumo

O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com o objetivo de levantaro perfil dos estudantes e saber o que pensam sobre a profissão e a habilitação em Relações Públicas do curso de Comunicação Social, da Universidade Federal daParaíba. Estudantes de todos os períodos letivos responderam a pesquisa, que teve uma amostra de 236 respondentes e trabalhando-se com uma margem de erro de +/- 3%. Osdados foram coletados através de formulário eletrônico disponibilizado na página webdo Laboratório de Relações Públicas (LARP) e foram tabulados e analisados segundo critérios estatísticos. O referencial teórico traz uma discussão sobre as vantagens e as desvantagens da Pesquisa via Internet e a importância da pesquisa para as Relações Públicas, dialogando com autores não apenas dessa área, mas também do Marketing, da Estatística e da Informática. Os resultados da pesquisa preenchem uma lacuna deconhecimento acerca da realidade dos alunos, revelando-se úteis e esclarecedores para o desenvolvimento de ações concretas dos órgãos de pesquisa, ensino e extensão da UFPB.

Palavras-chave: Relações Públicas. Pesquisa online. Pesquisa de opinião. Perfil. UFPB.

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Biografia do Autor

Josilene Ribeiro de Oliveira

Professora Assistente do Curso de Comunicação Social da UFPB. E-mail: josilene@cchla.ufpb.br.

Jamile Miriã Fernandes Paiva

Professora Assistente do Curso de Comunicação Social da UFPB. E-mail: jamilepaiva@ig.com.br.

Stella Valentim Mendes da Silva

Graduada em Relações Públicas. Email: stellavalentim@yahoo.com.br.

Hanna Pachu Hamad

Graduando do Curso de Relações Públicas. E-mail: hanna_hamad@hotmail.com.

Karen Cristina Rodrigues Soares

Graduando do Curso de Relações Públicas. E-mail: karen_cristina21@hotmail.com.

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Publicado

2015-03-10

Edição

Seção

Artigos