Agenda midiática e agenda temática nos cursos pré-vestibulares de Curitiba. Considerações sobre relevância temática e agendamento midiático na preparação estudantil ao processo seletivo de vestibular

Resumo

Por meio de um levantamento com seis vestibulandos, pretende-se comparar a agenda midiática, definida por McCombs (2008) (2009) e a agenda gerada nos cursinhos pré- vestibulares, tendo como principal responsável o professor. Chega-se, então, a três principais pontos de análise: os Super temas (Orozco, 2000), como o professor possibilita uma agenda específica e a presença de uma relevância individual nas falas dos vestibulandos.

Palavras-chave: agendamento; vestibulandos; Super temas.