Discursos de gênero significando corpos e masculinidades (a)normais no espaço escolar

Resumo

O trabalho se insere no campo das temáticas sobre gênero e sexualidade na educação com recorte sobre as masculinidades. Objetiva analisar como os discursos de gênero (re)produzidos no espaço escolar por alunos de uma escola pública estadual do município de Bacabeira-MA significam corpos masculinos como (a)normais. Traz uma abordagem qualitativa, com seu aporte teórico metodológico fundamentado nos estudos pós-estruturalistas e na teoria queer. A coleta de dados foi realizada em uma escola pública estadual de educação integral da cidade de Bacabeira-Ma. Os instrumentos metodológicos foram a pesquisa bibliográfica, observação participante e entrevista semi-estruturada. Os dados foram analisados a partir da análise de discurso com base na teorização queer. Conclui-se que os discursos criam significados para os corpos a partir de uma visão naturalizada e que esses discursos no espaço escolar posicionam referências de masculinidades como (a)normais, a partir da forma como os corpos se apresentam.