FRACASSO ESCOLAR E LEITURA: questões sociopolíticas e emocionais
Resumo
O fracasso escolar tem sido estudado sob variados enfoques e ainda se constitui um dos grandes problemas educacionais. Apesar de mudanças políticas, pedagógicas, curriculares e de avaliação, ainda o fenômeno persiste, necessitando vários olhares e intervenções para compreendê-lo e enfrentá-lo. Trata-se de um fenômeno complexo e multifacetado daí porque discorremos sobre diferentes concepções a exemplo da sócio-política e emocional. Esse trabalho objetiva refletir o fracasso escolar no modelo como hoje é introduzido sob forma estatística ou o que a criança não aprendeu principalmente no tocante ao processo de aquisição da leitura. A revisão crítica se pauta nos estudos de Maria Helena Souza Patto e Bernard Charlot que elaboram uma visão que tentam desmistificar o fracasso como um fenômeno cuja responsabilidade é da criança pobre e de sua família.
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