El pensamiento de Paulo Freire para la educación de jóvenes y adultos: todavía aprendemos de la experiencia de Angicos/RN

Resumen

Pasados casi sesenta años de la experiencia idealizada por Paulo Freire vivida en Angicos/RN, orientada a la alfabetización de jóvenes y adultos. En este artículo señalamos algunas lecciones que esta propuesta destaca para nuestro contexto actual. En este sentido, a través de una cuidadosa descripción, en que los elementos históricos y contextuales dialogan con un escenario de emergencia de movimientos de educación y cultura popular a principios de los años sesenta, traemos la experiencia de Angicos/RN como una práctica educativa sensibilizadora y liberadora. Podemos destacar como lecciones heredadas de esta experiencia, el entendimiento de que la Educación de Jóvenes y Adultos constituye una modalidad de educación reparadora, igualadora y cualificadora, con características propias que necesitan de políticas educativas orientadas a la formación de docentes para actuar de manera adecuada, cumpliendo las necesidades de los jóvenes y adultos, de una manera más sensible y humana, rompiendo y replanteando prácticas y estrategias docentes obsoletas e ineficaces. De esta manera, buscando fortalecer la función social de la escuela, siempre utilizando las bases teóricas y conceptuales de Paulo Freire.