HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN MÉXICO: PERSPECTIVAS, AVANCES Y RETOS. ENTREVISTA CON SYLVIA SCHMELKES DEL VALLE Y GUADALUPE MENDOZA ZUANY

Juan Luis Fernández Valdez; Karla Aviña Marín

Hacia una Educación Inclusiva en México: perspectivas, avances y retos. Entrevista Con Sylvia Schmelkes Del Valle y Guadalupe Mendoza Zuany

Autores

Juan Luis Fernández Valdez Mejoredu
Karla Aviña Marín

Palavras-chave:

educação inclusiva, diversidade, equidade

Resumo

Texto basado en dos entrevistas

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Biografia do Autor

Karla Aviña Marín

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Ha trabajado en proyectos de educación inicial y rural, proyectos comunitarios y de salud, bienestar y tecnología aplicada al campo educativo. Acompaña el Proyecto Educativo Autónomo Otomí desde 2018 y ha trabajado como asistente de programas de formación docente en la Universidad Iberoamericana. Formó parte de un grupo de especialistas que desarrollaron la ‘Plataforma de Acompañamiento para la implementación de la Ruta Integral de Atenciones (RIA) en el Marco de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia (ENAPI) y fue Tutora de los pilotajes de implementación de la RIA con el Grupo de Implementación Territorial del Estado de San Luis Potosí, México. Formó parte del área de Comunicación Social del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana.

Referências

Não foram utilizados porque o texto é baseado em entrevistas

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Publicado

2023-12-31

Como Citar

FERNÁNDEZ VALDEZ, J. L.; AVIÑA MARÍN, K. Hacia una Educación Inclusiva en México: perspectivas, avances y retos. Entrevista Con Sylvia Schmelkes Del Valle y Guadalupe Mendoza Zuany. Revista Educare (Online), [S. l.], v. 9, p. 1–15, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/67106. Acesso em: 22 dez. 2024.