INFANCIA Y TRABAJO A TRAVÉS DE LAS GENERACIONES: la transmisión de conocimientos vinculados a la reproducción social en contextos rurales en transformación

Autores

  • Ana Padawer CONICET- Universidad de Buenos Aires

Resumo

En este artículo analizo las dimensiones formativas en la incorporación de los niños al trabajo, partiendo desde posiciones regulacionistas que permiten poner en discusión la relevancia del trabajo en contextos familiares como parte del proceso de transmisión intergeneracional de saberes vinculados a la reproducción social. A partir de estos posicionamientos teóricos consideraré, a través del trabajo etnográfico con dos familias vecinas que viven en contextos rurales del noreste de Argentina (San Ignacio, provincia de Misiones), cómo su posición estructural dentro de las nuevas configuraciones del espacio social agrario ha producido distintas relaciones de los niños con el trabajo en las dos últimas generaciones, incidiendo así en las experiencias formativas vinculadas a la reproducción social en las que participan en su vida cotidiana.

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Biografia do Autor

Ana Padawer, CONICET- Universidad de Buenos Aires

Investigadora del CONICET. Profesora Adjunta de Metodologia y Tecnicas de la Investigación de Campo del Departamento de Ciencias Antropologicas, Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires.

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Publicado

23.02.2016

Como Citar

Padawer, A. (2016). INFANCIA Y TRABAJO A TRAVÉS DE LAS GENERACIONES: la transmisión de conocimientos vinculados a la reproducción social en contextos rurales en transformación. Política & Trabalho: Revista De Ciências Sociais, 1(43). Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/politicaetrabalho/article/view/24603

Edição

n. 43 (2015): CRIANÇAS: um enfoque geracional

Seção

Nº 43 - DOSSIÊ CRIANÇAS: UM ENFOQUE GERACIONAL

Licença

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