PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE) NA CHINA: REFLEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS SOBRE O LUGAR DA GRAMÁTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA

Resumo

O presente artigo objetiva apresentar ao mundo da língua portuguesa o panorama geral do ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE) na China, onde a presença da língua e cultura portuguesa tem sido cada vez mais expressiva no âmbito de cursos de graduação em Línguas Estrangeiras (LEs) nas ultimas duas décadas. A partir da experiência pedagógica e no posicionamento de um professor de PLE em formação, o autor reflete o lugar da gramática no contexto de PLE, investiga os sentidos da gramática e métodos de ensino de línguas estrangeiras, propostos pelos pesquisadores da área (TRAVAGLIA, 2005; LEFFA, 1988), e particularmente evidenciados nos livros didáticos de PLE para chineses, por fim, ressalta a relevância de professores repensarem como ensinar a gramática nas aulas de PLE para que os alunos chineses possam interagir com a língua portuguesa de forma mais adequada e eficaz. Assim promove uma melhor formação de talentos de língua e cultura portuguesas no espaço asiático e mais interações entre a China e os países de língua portuguesa.