ESTUDOS DE GÊNERO EM PRÁTICAS CURRICULARES MULTICULTURAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE

Resumo

A pesquisa que originou esse trabalho teve como objeto de estudo as relações de gênero em aulas de educação física ministradas nos anos finais do ensino fundamental. Objetiva refletir sobre a relação entre formação docente e práticas pedagógicas de professores/as de Educação Física referentes às relações entre os gêneros. A análise debruçou-se sobre resultados de trabalhos de conclusão de curso de Licenciatura em Educação Física e teve origem na vivência de práticas curriculares voltadas para a multiplicidade de elementos formadores da multiculturalidade que marca nossa sociedade e, em consequência adentra nossas salas de aula. Os resultados apresentados mostram que o gênero como categoria de análise se impõe aos estudos sobre currículo e apontam que a nossa experiência com práticas curriculares multiculturais na formação inicial de docentes aproxima-se do objetivo de atuar no campo do currículo entendendo-o como formador de sujeitos e visando a formação de docentes comprometidos com mudanças sociais, por compreenderem a cultura como construto social e histórico e como campo de lutas no qual os embates dizem das relações de poder vivenciadas em determinado tempo e espaço da existência humana.