Sobre a Revista

A Revista Espaço do Currículo (REC) é um periódico científico vinculado à Universidade Federal da Paraíba (UFPB), organizado pelo GEPPC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares, criado em 2008 para publicar artigos originais oriundos de pesquisas acadêmicas na área de Educação. Tem como missão promover o intercâmbio e o debate acadêmico, em âmbito nacional e internacional, reunindo contribuições que tomam o campo do currículo como eixo central de investigação. Destina-se a pesquisadores, professores da educação básica e superior, estudantes de pós-graduação e demais profissionais interessados nos estudos curriculares.

ISSN: 1983-1579 | Prefixo DOI: 10.15687/rec | Ano de criação: 2008 | Área do conhecimento: Educação | Periodicidade: Quadrimestral | Qualis: A3 (2021-2024)

Anúncios

Indisponibilidade temporária do sistema da Revista Espaço do Currículo

30-10-2026

Prezada comunidade de leitores/as, pesquisadores/as e docentes,

As submissões serão interrompidas em 3 de novembro de 2026, e o sistema ficará totalmente indisponível de 5 a 12 de novembro para atualização do Portal de Periódicos da UFPB, com retorno previsto para 13 de novembro.

Solicitamos aos/às autores/as e avaliadores/as com atividades em andamento que, sempre que possível, concluam suas revisões e avaliações até 2 de novembro e salvem localmente os arquivos necessários à continuidade dos trabalhos.

Agradecemos pela compreensão e pela colaboração durante esse período de atualização do Portal.

Atenciosamente,

Comissão Editorial

Saiba mais sobre Indisponibilidade temporária do sistema da Revista Espaço do Currículo

Edição Atual

v. 19 n. 3 (2026): CURRÍCULOS E DISPUTAS DE SENTIDO: pânicos morais e insurgências cotidianas na América Latina e Caribenha
Visualizar v. 19 n. 3 (2026): CURRÍCULOS E DISPUTAS DE SENTIDO: pânicos morais e insurgências cotidianas na América Latina e Caribenha
Publicado: 11-08-2026

Demanda Contínua

  • CARTOGRAFIA DO CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA contribuições da filosofia da diferença

    Rubens Antonio Gurgel, Marcos Garcia Neira
    e74459
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74459

  • INVENÇÃO DE CONCEITOS por uma (outra) filosofia no Ensino Médio do Acre

    Tânia Mara Rezende Machado, Aluizio Oliveira de Souza, Anthony Gabriel da Silva Frota
    e74391
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74391

  • A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS FUNCIONAIS DO PSIQUISMO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Fernanda Welter Adams, Rafael Moreira Siqueira, Edilson Fortuna de Moradillo
    e74495
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74495

  • A ETNOGRAFIA DE REDE E O CAMPO DA PESQUISA EM POLÍTICA CURRICULAR um estudo no contexto catarinense

    Carin Carvalho Brugnara, Cássia Ferri, Rebeca Amorim
    e71388
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.71388

  • UMA PROPOSTA DE CURRÍCULO DECOLONIAL experimentações desobedientes

    Natália Hoppe Schultz, Rafael Padilha Ferreira, Angélica Vier Munhoz
    e74460
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74460

  • CURRÍCULO, CONTROLE E RESISTÊNCIA uma leitura foucaultiana da Educação Matemática

    João Marcos Vieira Moreira, Váldina Gonçalves da Costa
    e74458
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74458

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS NA BNCC E A MEDIAÇÃO DOS ARTEFATOS AUDIOVISUAIS NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

    Nestor Barbosa de Oliveira-Junior, David Santana Lopes, Rejâne Maria Lira da Silva
    e74101
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74101

  • A PRODUÇÃO DE CORPOS DOSENTES NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS

    Débora Reis Pacheco, Elenilton Vieira Godoy
    e74472
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74472
Ver Todas as Edições