SEMIÓTICA DISCURSIVA NA SALA DE AULA

A IMAGEM DO BRASIL EM TEMPO DE PANDEMIA EM UMA CAPA DA REVISTA ISTOÉ

Authors

  • Tania Regina Montanha Toledo Scoparo Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP
  • Eliane Aparecida Miqueletti Universidade Federal da Grande Dourados. Faculdade de Comunicação, Artes e letras - UFGD

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.45v26n2.59524

Abstract

We present part of the reflections we have carried out around semiotics, reading syncretic texts and teaching. Theoretical and analytical considerations arise within the context of the implementation of the National Common Curricular Base, a document articulated with changes in Brazilian educational policies. In this article, we performed the analysis of the cover of ISTOÉ magazine, Issue 2628 of May 22, 2020, which deals with the situation in Brazil in the Covid-19 pandemic. The media is a cultural object and as such brings to the public's visibility the dissemination of values related to the world and the realities of its readers. Currently, among the media guidelines is the pandemic, it is increasingly embedded in our daily practices and makes us think about the speeches connected to it that circulate socially. Our objective is, through the discursive semiotics bias, to highlight choices made at the discursive level of the content plane and some relations operated with the expression plane that help in the construction of the meanings of the text under analysis. Permeating the work, we will highlight the importance of discursive semiotics as a theoretical and methodological contribution to the reading of texts, such as magazine covers, which can also be used for referrals in basic education.

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Author Biographies

Tania Regina Montanha Toledo Scoparo, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

Secretaria Estadual de Educação do Paraná – NRE/SEED e Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP Doutorado e Pós-Doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina - UEL-PR. Atua na Secretaria Estadual de Educação - SEED - NRE/Jacarezinho/PR. Pertence ao Grupo de Pesquisa: Leituras literárias: teoria crítica, análise e ensino; e ao curso de Pós-Graduação em Ensino da Língua Portuguesa - na Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP - PR / Departamento de Letras/Linguística. Entre as áreas/temáticas de atuação estão: semiótica discursiva; análise semiótica dos discursos fílmicos; formação docente e o ensino de língua portuguesa; literatura e cinema: transmutações; linguística aplicada.

Eliane Aparecida Miqueletti, Universidade Federal da Grande Dourados. Faculdade de Comunicação, Artes e letras - UFGD

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. É professora da Universidade Federal da Grande Dourados/ Faculdade de Comunicação, Artes e Letras ( UFGD/FACALE). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa "Políticas Educacionais e Formação de Professores" (GEPPEF/ UEMS-UFGD). É associada à Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação - ANFOPE. Entre as áreas/temáticas de atuação estão: semiótica discursiva, a análise semiótica dos discursos da mídia e da escola sobre os indígenas, o estágio supervisionado, formação docente e o ensino de Língua Portuguesa.

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Published

2021-08-03

How to Cite

Montanha Toledo Scoparo, T. R., & Miqueletti, E. A. (2021). SEMIÓTICA DISCURSIVA NA SALA DE AULA : A IMAGEM DO BRASIL EM TEMPO DE PANDEMIA EM UMA CAPA DA REVISTA ISTOÉ. Acta Semiotica Et Lingvistica, 26(2), 100–115. https://doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.45v26n2.59524

Issue

Vol. 26 No. 2 (45): ACTA SEMIOTICA ET LINGVISTICA - SEMIÓTICA E ENSINO - EDIÇÃO ESPECIAL

Section

ARTIGOS

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