POLIFONIA, DIALOGISMO E O PODER DOS DISPOSITIVOS NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Autori

  • Jéssica Leal MENDONÇA Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
  • Valdemir MIOTELLO Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Abstract

Os conceitos bakhtinianos de polifonia e dialogismo, assim como o poder dos dispositivos de capturar, modelar e direcionar os indivíduos, segundo Agamben (2005), podem contribuir para que educadores reflitam sobre sua prática, pois apontam formas de criar um ambiente de aprendizagem motivador e que possibilita a interação, favorecendo o confronto de várias opiniões (vozes para Bakhtin) e, desse modo, desenvolvendo o senso crítico e o conhecimento dos educandos.

Palavras-chave: Polifonia; Dialogismo; Dispositivos; Ambientes Virtuais

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Pubblicato

2016-02-24

Come citare

MENDONÇA, J. L., & MIOTELLO, V. (2016). POLIFONIA, DIALOGISMO E O PODER DOS DISPOSITIVOS NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Acta Semiotica Et Lingvistica, 20(1). Recuperato da https://periodicos.ufpb.br/index.php/actas/article/view/27790

Fascicolo

V. 20 N. 1 (2015)

Sezione

ARTIGOS

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