The state of criticism in professional qualification in Journalism in the South Region
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-375X.2024v11n1.69918Keywords:
Professional Training in Journalism, Media Criticism, Curricular matrix in teaching Journalism, Cultural Journalism, Journalistic ProcessesAbstract
The article presents a portrait of the activities (disciplinary or complementary) of media criticism in Journalism courses located in the three states of the Southern Region of Brazil. The study verified and mapped the existence of activities that are part of the professional training curriculum in Journalism at higher education institutions (HEIs) in the Region, both public and private. The research study methodology is based on an understanding of the concept of media criticism, followed by verification of the conditions for offering theoretical and laboratory disciplines during the academic training of journalists in contemporary times. After data collection, it was found that, despite the relevance of critical art in journalistic production and editing, there are few institutions in which the subject is part of the curriculum.
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