Acessibilidade em bibliotecas de Institutos Federais

percepções de bibliotecárias na Região Metropolitana de Goiânia

Resumo

A acessibilidade constitui princípio fundamental para a inclusão e a democratização do acesso à informação. No contexto da Educação Profissional e Tecnológica, as bibliotecas dos Institutos Federais desempenham papel na garantia de condições equitativas de acesso ao conhecimento. Este estudo objetivou analisar a percepção de bibliotecárias sobre a acessibilidade em bibliotecas de Institutos Federais localizados na região metropolitana de Goiânia. Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). A produção de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com bibliotecárias do Instituto Federal de Goiás e do Instituto Federal Goiano, e o material foi analisado com base no método de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciam que as participantes reconhecem a acessibilidade como elemento central para a inclusão, associando-a às dimensões físicas, informacionais e atitudinais. Contudo, persistem fragilidades nas dimensões arquitetônica, instrumental e programática, além da insuficiência de tecnologias assistivas e de ações sistemáticas de formação profissional. Conclui-se que a consolidação de bibliotecas efetivamente inclusivas nos Institutos Federais requer planejamento, investimento contínuo e incorporação da acessibilidade como diretriz estruturante dos serviços informacionais.