Gestão e qualidade na educação: uma questão de participação.
DOI:
https://doi.org/10.23179/2317-9082Palavras-chave:
Gestão, planificação, participação.Resumo
Este artigo apresenta estudo sobre o cenário educacional contemporâneo e os desafios da gestão escolar em favorecer o desenvolvimento da educação pública de qualidade. Reflete a pratica de planificação da educação enquanto importante ferramenta de gestão e apresenta o Projeto Político Pedagógico (PPP) como instrumento que contribui para o alcance das finalidades educativas. Foi realizada pesquisa bibliográfica investigando os conceitos, limites e possibilidades do PPP, em seguida pesquisa documental nos Relatórios Técnicos da Secretaria de Educação do Estado da Bahia e entrevistas aos técnicos que acompanham a elaboração do PPP nas escolas. Como resultado, a pesquisa constatou a necessidade de revisão das políticas públicas de formação e organização escolar, além de mudanças na própria cultura organizacional escolar, para que instrumentos de construção coletiva possam ser viabilizados no seu interior.
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