A METODOLOGIA DESIGN THINKING COMO INSTRUMENTO DE INOVAÇÃO PARA CAPACITAÇÃO DOCENTE DE UMA EMPRESA DA ÁREA EDUCACIONAL DE MINAS GERAIS

Resumo

Apresenta-se um estudo acadêmico, cujo principal objetivo foi identificar como a capacitação docente instigou os professores no uso da metodologia Design Thinking para a inovação em sala de aula de duas instituições pertencentes a uma empresa educacional de MG. Deste modo, optou-se por uma metodologia descritiva de natureza mista, ou seja, qualitativa e quantitativa. Para obter os resultados foi necessário a aplicação de um questionário, por meio de um formulário no Google Docs enviado para todos os participantes que estavam ativos na empresa. Após a tabulação dos dados, conclui-se, que muitos professores buscaram explorar a metodologia DT, como um apoio para a inovação em sala de aula e a consideram importante no contexto do ensino.