ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E O USO DE ATLAS ESCOLARES NOS ANOS INICIAIS

Abstract

A expansão das novas tecnologias tem aberto um leque de opções para desenvolver trabalhos voltados para os temas relativos a cartografia dentro do contexto das salas de aula. Contudo, admitir esse avanço, não significa descartar todas as outras formas de aprendizagem utilizadas em aulas de geografia para esse fim, logo, é preciso rever como a utilização desses materiais podem ser potencializados e incluídos dentro de uma metodologia de ensino que priorize o aluno como participante ativo na construção do conhecimento dentro da escola. Nesse contexto, o presente artigo é resultado do trabalho de conclusão de curso em geografia, e tem como preocupação a análise do uso dos atlas escolares como ferramentas de ensino nas aulas de geografia, que servem como suporte na introdução de concepções e noções de cartografia. Assim, é notório que os atlas escolares como coleções de mapas precisam ser bem selecionados, critérios adequados, como forma de demonstração e aquisição de experiências que servem de embasamento ao educador que ensina geografia nos anos iniciais.