Planejamento sexual e reprodutivo da mulher com deficiência visual: demandas educativas à luz da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6032.2024v28n1.64459

Palavras-chave:

Educação em saúde; Serviços de planejamento familiar; Transtornos da visão; Saúde da mulher

Resumo

Objetivo: identificar as principais demandas de conhecimento sobre o planejamento sexual e reprodutivo para a mulher com deficiência visual. Método: Revisão integrativa da literatura realizada em cinco bases de dados, utilizando os descritores “Serviços de Planejamento Familiar”, “Transtornos da Visão” e “Saúde da Mulher”, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Adotou-se como critério de inclusão, estudos que responderam à questão da pesquisa e foram excluídos resumos de pesquisas, editoriais, notícias de jornais, teses e dissertações. O mesmo foi baseado segundo os procedimentos e orientações da recomendação PRISMA. Revisão da literatura: Gravidez indesejada, planejamento reprodutivo e métodos contraceptivos, vulnerabilidade às infecções sexualmente transmissíveis e orientações sobre amamentação são destacados nos estudos examinados, apontadas como as principais demandas de conhecimento sobre planejamento sexual e reprodutivo para mulher com deficiência visual. Conclusão: o processo de promoção da saúde sobre planejamento reprodutivo da mulher com deficiência visual deve centrar nas demandas identificadas, podendo aprimorar o cuidado em saúde, com vistas ao estímulo à sua autonomia.

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Biografia do Autor

Luciana, Universidade de Pernambuco

Bacharel em ENFERMAGEM pela Universidade Regional do Cariri (2007). Especialista em Saúde da Família pelo Instituto Superior de Tecnologia Aplicada - INTA. Mestre em Enfermagem na linha de Processo do Cuidado pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Doutoranda em Ciências da Saúde pela Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Universidade de Pernambuco - UPE. Atuou como enfermeira da Estratégia de Saúde da Família - ESF e foi membro da Educação Permanente - Secretaria Municipal de Saúde de Petrolina. Atualmente exerce a função de Professora Assistente do curso de Enfermagem da Universidade de Pernambuco - UPE, Campus Petrolina, atuando nas áreas de Saúde Coletiva, Promoção e Prevenção em Saúde, Qualidade de Vida e Saúde Materno - infantil. Tutora e docente do Programa de Residência Multiproissional em Saúde da Mulher da Universidade de Pernambuco (UPE), campus Petrolina. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) da Universidade de Pernambuco e dos Grupo de Pesquisa: desenvolvimento, nutrição, fitoterapia e higiene da Universidade de Pernambuco, campus Petrolina.

Marismar, Universidade de Pernambuco

Possui graduação em Enfermagem, graduação em Fisioterapia, especialização em Saúde Pública, especialização em Médico-cirúrgica, Residência em Tocoginecologia, especialização em Formação Pedagógica em Saúde: Enfermagem, mestrado em Saúde e Ambiente e doutorado em Biotecnologia. Atualmente é professora adjunta e pesquisadora da Universidade de Pernambuco /UPE com experiência nas áreas de Assistência Hospitalar, Gestão Pública, Ensino do Magistério Superior e Pesquisa Experimental.

Bruna, Universidade Federal de Pernambuco

Doutoranda pelo Programa Associado de Pós-graduação em Enfermagem UPE/UEPB (PAPGEnf). Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEnfermagem UFPE). Pós-graduação em Enfermagem do Trabalho pelo Grupo CEFAPP e Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Pernambuco.

Alexsandro , Universidade Estadual da Paraíba - UEPB

Pós-doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRN. Alexsandro Silva Coura possui graduação (Bacharelado e Licenciatura Plena) em Enfermagem pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2009); Especialização em Saúde da Família pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP (2009); Mestrado em Saúde Pública pela UEPB (2010); Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Professor Doutor Associado A da UEPB (2013-atual); Vice-coordenador do Programa Associado de Pós-Graduação em Enfermagem UPE/UEPB (2018-atual); Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública/UEPB e do Programa Associado de Pós-Graduação em Enfermagem UPE/UEPB (mestrado/doutorado); Editor de Seção da Revista Enfermagem Digital Cuidado e Promoção da Saúde (2019-atual); Tutor de Grupo do PET-Saúde Interprofissionalidade UEPB-SMS/CG (2019-atual); Professor do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), junto à CAPES (2018); Coordenador de Pesquisa do Departamento de Enfermagem da UEPB (2016-2017); Chefe do Departamento de Enfermagem da UEPB (2013-2016); Membro do Colegiado do curso de Enfermagem da UEPB (2016-atual); Membro da Câmera Departamental de Enfermagem da UEPB (2016-atual); Membro dos Colegiados Pleno e Restrito do Programa Associado de Pós-Graduação em Enfermagem UPE/UEPB (2017-atual); É líder do Grupo de Estudos em Práticas Epidemiológicas e Tecnologias em Saúde e Enfermagem - GEPETSE; É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Atenção em Saúde Coletiva - GEPASC/UEPB e do Grupo PAESE/UFRN; É revisor de 16 periódicos, sendo 5 estrangeiros. Até junho de 2022, publicou 86 artigos em revistas especializadas, 7 capítulos de livro e 86 trabalhos em anais de eventos. Participou de 54 eventos no Brasil. Recebeu 8 prêmios e/ou homenagens. Em suas atividades profissionais interagiu com 202 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. Possui experiência na área de Enfermagem e Saúde Coletiva, com ênfase em Assistência de Enfermagem às Pessoas com Deficiência, atuando principalmente nos seguintes temas: Traumatismos da Medula Espinhal, Surdez, Cegueira, Fatores Socioeconômicos, Atividades Cotidianas, Promoção da Saúde, Bioética, Qualidade de Vida e Desenvolvimento Tecnológico.

Isabella Joyce , Universidade de Pernambuco

Doutoranda em Enfermagem (PAPGENF - UPE/UEPB). Mestra em Enfermagem (PPGENF - UFPE). Especialista em Didático-Pedagógico para o Educação em Enfermagem (UFPE). Graduada em Enfermagem (UFPE-CAV). Professora Assistente do Curso de Enfermagem da Universidade de Pernambuco (UPE), campus Petrolina. Membro da equipe técnica do corpo editorial da Revista Enfermagem Digital Cuidado e Promoção da Saúde. Trabalha com as seguintes temáticas dentro da área de enfermagem: Educação em Enfermagem; Tecnologias Educacionais; Teoria de Enfermagem; Pessoas com Deficiência; Enfermagem Perioperatória; Promoção da Saúde; Estudos de abordagem qualitativa.

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Publicado

25-07-2026

Como Citar

Tavares Rodrigues, A. W., Maciel Diniz, L. ., Fernandes Nascimento, M. F., de Souza Buarque, B. ., Silva Coura, A. ., & Silva de Almeida Carvalho, I. J. . (2026). Planejamento sexual e reprodutivo da mulher com deficiência visual: demandas educativas à luz da literatura . Revista Brasileira De Ciências Da Saúde, 28(1). https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6032.2024v28n1.64459

Edição

v. 28 n. 1 (2024)

Seção

Pesquisa e Práxis no desenvolvimento da Saúde Coletiva no Nordeste

Licença

Eu (Nós), abaixo assinado(s) transfiro(erimos) todos os direitos autorais do artigo intitulado (título) à Revista Brasileira de Ciências da Saúde - RBCS. Declaro(amos) ainda que o trabalho é original e que não está sendo considerado para publicação em outra revista, quer seja no formato impresso ou no eletrônico. Temos ciência de que a revista se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, contudo, o estilo dos autores e que os originais não serão devolvidos aos autores. (Completar com a Declaração de Ausência/Presença de Conflitos de Interesse)

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