CURRÍCULO E IDENTIDADE: (RE) SIGNIFICAÇÕES NO CAMPO CURRICULAR
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v6i3.18977Resumo
Este ensaio apresenta estudo sobre a construção social da noção de currículo e identidade. O recorte é feito em torno da relação entre estes, o objetivo é identificar as imbricações destas noções, em diferentes momentos históricos, com o campo curricular. Como metodologia recorre à abordagem de ciclo da política. Visualiza-se que a relação entre currículo e identidade tem sido socialmente construída, sendo (re) significada na clivagem das relações de poder. Entende-se não ser potencializador trabalhar com a categoria essencialista e/ou racionalista de identidade no campo curricular.Downloads
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