DESCOMPASSO ENTRE O DISCURSO DO USO PEDAGÓGICO DE FILME NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA

Resumo

Este artigo reflete sobre o descompasso entre o discurso do uso pedagógico de filme na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a produção acadêmica brasileira. Do ponto de vista metodológico, destacam-se, inicialmente, alguns enunciados epistemológicos e jurídicos vinculados à temática central do trabalho; em seguida, apresenta-se o resultado do levantamento das produções acadêmicas brasileiras sobre o tema com o objetivo de mapear estudos ligados, direto ou indiretamente, a esta temática. Para tanto, toma-se como objeto de análise três periódicos da área de Educação, a saber: “Revista Brasileira de Educação”, “Revista Educação & Sociedade” e “Revista Educação & Pesquisa”, bem como os trabalhos disponibilizados no banco de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no período de 1887 a 2010.