Os Capitais Familiares e o desempenho dos alunos no ENEM
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2525-5584.2025v10n2.71309Palavras-chave:
Desigualdade, ENEM, Políticas Públicas, Modelos MultiníveisResumo
Avaliação educacional é um tema muito estudado desde o relatório de Coleman, em 1966. Governantes devem ter acesso aos aspectos sociais e econômicos que afetam o desempenho dos alunos para produzir um ambiente com equidade e qualidade. Este trabalho analisou os dados de Matemática do ENEM de alunos de escolas públicas por meio de modelos de regressão múltipla e multiníveis. O objetivo é medir o impacto dos capitais familiares no desempenho. O capital econômico possui maior destaque perante os demais e deve-se levar em consideração variáveis como sexo e raça, e escolares. O efeito escola foi estimado entre 11 e 12%. Pode-se concluir que os capitais familiares impactam o desempenho em Matemática de alunos que se candidatam ao ensino superior no Brasil.
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