Estudo sobre a contextualização do ensino personalizado: híbrido

Autores

Carla Gonçalves Távora
Eduardo Martins Morgado

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8931.2020v16n12.56698

Palavras-chave:

Resenha, Ensino personalizado, Híbrido.

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Publicado

2020-12-14

Como Citar

Távora, C. G., & Morgado, E. M. (2020). Estudo sobre a contextualização do ensino personalizado: híbrido. Temática, 16(12), 347–351. https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8931.2020v16n12.56698

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Edição

v. 16 n. 12 (2020): Dezembro

Seção

Resenhas

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