Analysis and review of the structure and content of the teaching plan of the trombone discipline that is part of the Bachelor’s degree program at the Federal University of Bahia
Keywords:
Teaching plan; Trombone; Technical / musical axes.Abstract
Abstract: The study in question aimed to analyze and revise the teaching plan of the bachelor's course in trombone at the Federal University of Bahia. In view of this objective, it
was decided to carry out an action research where the researcher and professor acted in a collaborative and participatory manner in order to achieve the proposed objective. To complement the discussions, questionnaires were applied to be answered by five trombone
professors from Brazilian universities. After the discussions, a tripod for the course structure was established, which followed the following parameters: 1) Literature of methods based on nine technical / musical axes; 2) Repertoire: solo pieces with or without piano, works from the popular repertoire and chamber music. 3) Preparation for performance in orchestras and music bands through the study of selected excerpts from the traditional repertoire. All content included in the parameters was discussed, organized and made available to students in semiannual study notebooks that enabled the following results: better organization of the curriculum, easier access to content, greater range of repertoire and technical aspects and integration between mandatory content and optional within each semester of course.
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