Legal Education And Soft Skills For The 21st Century In The Covid-19 Pandemic: A View From The Professors Of The State Of Ceará

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1678-2593.2021v20n43.54292

Keywords:

Legal Education, Multiple Intelligences, Soft Skills, Pandemic, COVID19

Abstract

Based on data collected from a universe of 66 (sixty-six) professors, this article proposes to investigate the impacts on legal education at public and private universities in the State of Ceará during the COVID-19 pandemic. The methodology was mainly constructed through empirical research based on the elaboration of a form in Google Forms, sent by e-mail and WhatsApp for professors from graduations and post-graduations in Law courses of public and private Universities in the State of Ceará. Bibliographical research was also realized with qualitative approach, theoretical nature and descriptive and exploratory character. The results of the analysis of the data indicate that, although the classes were preponderantly presential before the pandemic, the virtual tools provide new possibilities for legal education to meet the standards for professional development in the 21st century. It was concluded, although incipiently, that it is possible to glimpse a tendency to adapt and increase the synchronous classes in legal education in public and private universities of the State of Ceará.

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Author Biographies

Mateus Rodrigues Lins, Universidade de Fortaleza (UNIFOR)

Mestrando em Direito Constitucional e Teoria Política pela Universidade de Fortaleza (PPGD/UNIFOR). Pesquisador bolsista da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Culturais (GEPDC/UNIFOR).

Lívia Chaves Leite, Universidade de Fortaleza (UNIFOR)

Mestranda em Direito Constitucional pelo Programa de Pós Graduação em Direito Stricto Sensu da Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Pesquisadora do grupo Ensino e Pesquisa no Direito (GEPEDI).

Mônica Mota Tassigny, Universidade de Fortaleza (UNIFOR)

Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Direito Constitucional da Universidade de Fortaleza do Programa de Pós-Graduação. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1994), doutora em Sócio-Economie du développement - Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales (2002) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2002).

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Published

2021-02-12

How to Cite

LINS, M. R.; LEITE, L. C.; TASSIGNY, M. M. Legal Education And Soft Skills For The 21st Century In The Covid-19 Pandemic: A View From The Professors Of The State Of Ceará. Prim@ Facie - Law, History and Politics, [S. l.], v. 20, n. 43, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.1678-2593.2021v20n43.54292. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/primafacie/article/view/54292. Acesso em: 20 dec. 2024.

Issue

Vol. 20 No. 43 (2021): Direito e Crise em Tempos de Pandemia (TOMO II)

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