Chamada de artigos - História, Currículo e Pós-colonialidade

Chamada de artigos - História, Currículo e Pós-colonialidade
Saeculum - revista de História (UFPB) - vol. 28, n. 48, jan./jun. (2023)

*** PRAZO PARA SUBMISSÃO PRORROGADO: até 28 de fevereiro de 2023

Resumo: O currículo, entendido como um elemento prático-discursivo, que expressa conflitos e disputas no interior da sociedade, pode conter componentes que, tanto reforcem um pensamento colonial, através de certa colonialidade do saber, como criem as possibilidades para o estabelecimento de um pensamento pós-colonial. Apresentamos a pretensão de reunir, neste Dossiê, artigos de pesquisadores — do Brasil e do exterior — que tomem os Estudos Pós-Coloniais como lente teórica para refletir sobre as dimensões históricas e educacionais relacionadas à História e ao ensino da disciplina, seja na educação básica ou no ensino superior. Esperamos contribuições, sobretudo, de pesquisadores da América Latina, que visem investigar, com destaque, a História e o ensino/currículo de História de países latino americanos, buscando compreender como os países desse continente foram construindo — ou não — formas de educação e narrativas históricas que visassem superar o racismo e a colonialidade presentes em suas respectivas sociedades. Esperamos receber contribuições que representem ampla diversidade de gênero e étnico-raciais, como também contribuições de pesquisadores de diferentes países e regiões brasileiras.

Perfil das contribuições esperadas:

- Ensino de História, práticas docentes e Estudos Pós-Coloniais;

- Ensino de História, currículo e Estudos Pós-Coloniais;

- A História e as perspectivas teóricas decoloniais;

- História, ensino, identidades e decolonialidade;

- Experiências decoloniais (culturais, curriculares e/ou de ensino);

- Práticas, memórias e experiências pós-coloniais em África e Ásia;

- Práticas, memórias e experiências afro-diaspóricas e ameríndias na América.

Organizadores:

Prof. Dr. André Mendes Salles - Universidade Federal de Pernambuco (Brasil)

Prof. Dr. Pedro Ramón Caballero Cáceres - Universidade Nacional de Assunção (Paraguai)

Contato: saeculum@cchla.ufpb.br