As orientações direcionadas à escrita de textos no livro didático: um olhar sobre a reescrita

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar propostas de produção de textos em um livro didático de Português do Ensino Médio, focando a atividade de reescritura como necessária à melhoria da qualidade dos textos na atividade de escrita. Nesta pesquisa, investiga-se como as orientações para reescritura, nas propostas analisadas, contribuem para a melhoria do texto durante o processo de escrita. Neste artigo, a discussão teórica se fundamenta nos estudos de especialistas na área da Linguística de Texto, como Marcuschi (2008); (2012), Koch e Elias (2015), Antunes (2003); (2007), Passarelli (2012), Santos; Riche; Teixeira (2015), entre outros, e das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua Portuguesa. Os resultados dão conta de que o material didático investigado já aponta a necessidade de reescritura de texto, no entanto, as análises mostram que não há detalhadamente passos para a atividade de reescritura textual tanto quanto deveria, nas atividades de escrita de textos.