Desinformação, competência em informação e letramento digital a partir da perspectiva da ciência da informação

Autores

  • Ana Cristina da Silva Santos Faculdade Estácio de Ananindeua
  • Sheysy Aragão Monteiro Universidade Federal do Pará

Resumo

Com o maior acesso proporcionado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), a informação vem se mostrando um objeto estratégico nas relações sociais contemporâneas tendo a necessidade de estudos que visem compreender a desinformação, competência informacional e letramento digital. O artigo tem como objetivo analisar o estado da arte da relação entre os termos desinformação, competência em informação e letramento digital na CI na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI) e no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto (OASISBR) no período de 2011 a 2021. A pesquisa é classificada como descritiva e exploratoria com procedimentos técnicos de estudo bibliométrico e abordagem quantitativa. Os dados foram coletados nas bases de dados BRAPCI e OasisBR. Os resultados demonstram que houve um aumento no número de publicações referentes ao tema a partir de 2017, em parte influenciado pela pandemia da Covid-19. Identificou-se também que essa tendência deve-se manter mesmo com a diminuição do impacto da pandemia após 2022. Conclui-se que o investimento em educação tecnológica é primordial para frear a quantidade massiva de conteúdo inapropriado, sobretudo, enfatizando as competências que vão além do letramento: saber buscar, reconhecer e fazer o uso ético de informações advindas de fontes confiáveis.

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Biografia do Autor

Ana Cristina da Silva Santos, Faculdade Estácio de Ananindeua

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará. Especialização em Administração de Bibliotecas Públicas e Escolares (cursando). Mestrado em Ciência da Informação (cursando), UFPA. Bibliotecária da Faculdade Estácio de Ananindeua.

Sheysy Aragão Monteiro, Universidade Federal do Pará

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI-UFPA),  Especialista em Formação de Contadores de Histórias e Mediadores de Leitura pela Escola Superior da Amazônia, Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará.  Atualmente é Bibliotecária-Documentalista da Universidade Federal do Pará, no Campus Universitário de Salinópolis. 

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Publicado

2024-10-14

Edição

v. 20 n. 3 (2024): Biblionline

Seção

ARTIGOS DE REVISÃO

Licença

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