WEAVING A CONCEPTUAL NETWORK IN INFORMATION SCIENCE: intellectual technologies for skills in information
Abstract
Presents the results of applying the conceptual network Wersig (1993) model to the issue of information literacy in the information system of the network society. Describes, from the notion of context Bunge (1980), a theoretical and conceptual framework based on the proposition Wersig and Neveling (1975) on the social responsibility of information science in contemporary society, which relate the intellectual constructs technologies and competences information in order to promote actions to develop information devices and artifacts of information on the Internet. Comments on the possible applications of this framework through integrated policy actions and information management.
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