THE AFRICAN PHILOSOPHY IN HIGH SCHOOL PHILOSOPHY BOOKS

Authors

  • Luciano da Silva UFCG
  • Tarciano Silva Batista UFPB
  • Alexandre Soares UFPB

DOI:

https://doi.org/10.7443/problemata.v9i4.43532

Keywords:

Ethnophilosophy, Western Humanism, Philosophy Teaching.

Abstract

This article analyzes the situation of African philosophy in high school philosophy books of PNLD4 2018. It searches to understand the consequences of the recurrent emphasis in these books that the origin of philosophy is exclusively Greek and that any discourse that claims to be philosophical must refer to this source. As result, the research shows that most authors of didactics books, used in high school, are aligned to the idea of a Western tradition of philosophy. The conclusion reached is that the debate on African philosophy in basic education needs to be expanded to meet the provisions of Article 26-A of Law 10.639/03.

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2018-12-17

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Vol. 9 No. 4 (2018)

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