UM ÚNICO ESPAÇO ESCOLAR E DUAS REALIDADES DIFERENTES DE ENSINO: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA SITUAÇÃO DA MODALIDADE REGULAR E DA EJA NO MUNICÍPIO DE FORMOSA, GOIÁS

Resumo

Ao lançar de mão de uma abordagem qualitativa, através de observações e entrevistas, o artigo ora exposto tem um intuito de suscitar um debate e possibilitar novas reflexões sobre as múltiplas funcionalidades que a escola, enquanto espaço escolar uno acaba exercendo nas relações escolares. Foram alvos de estudo duas modalidades de educação realizadas com realidades distintas num mesmo espaço escolar, o Ensino Fundamental na modalidade Regular e na EJA. Os principais resultados encontrados apontam para uma precarização do ensino. O piso salarial do magistério não está sendo cumprido pelo Poder Público, os docentes, os quais são levados a ministrar aulas em que não possuem formação, são investidos em caráter de polivalência. O alunado do Ensino Fundamental não dispõe de tempo para recreação; já os estudantes da EJA têm sequer o direito de ler um livro, pois a biblioteca da escola não faz empréstimos de livros a alunos deste segmento. A partir da realização deste estudo na realidade que se encontra mergulhada a educação, foi possível perceber que são inúmeros os desafios a serem superados e que o panorama encontrado servirá de alerta para pensarmos e repensarmos a qualidade de ensino ofertada para o público alvo de ambas as modalidades de ensino.