Extensão Universitária: Avaliar para evoluir
DOI:
https://doi.org/10.21714/2238-104X2020v10i1-48519Palavras-chave:
Instituições de Ensino, Instrumentos de Avaliação, Atores SociaisResumo
Dentre os três pilares do ensino superior, a extensão é o mais carente de um sistema de avaliação. A construção de sistemas de avaliação e indicadores para a extensão perpassa pela necessidade de avaliação nas diversas etapas do processo e sob o ponto de vista dos diferentes atores sociais. Este trabalho propõe um instrumento multidimensional de avaliação da extensão, considerando diversas etapas do processo (registro, avaliação e acompanhamento da ação), tendo em voga a percepção dos diferentes atores envolvidos. Aplicou-se uma observação estruturada em 63 sites de universidades federais brasileiras não sendo possível identificar modelos de indicadores já consolidados para as avaliações das ações de Extensão. Assim, foi proposto o instrumento composto de 3 dimensões, 12 critérios de análise e 43 questões. O instrumento pode ser aplicado tanto às instituições de ensino superiores públicas quanto privadas; permitindo a avaliação ao longo de todo o processo e; identificando a percepção tanto dos agentes internos envolvidos quanto da sociedade atendida.Downloads
Referências
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