(RE)CONOCIMIENTO DE LA PRACTICA INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LE
Resumen
Pensar en una educación dentro de una perspectiva intercultural no esapenas reconocer la cultural del Otrocomo siendo diferente, sino entender y respetar el hecho de que pertenecer a una cultura diferente significa pensar yrelacionarse con el mundo, de forma diferente. En esa perspectiva, ejercentambién un papel fundamental, cuando se habla en mudanza, los formadores deprofesores, considerados los verdaderosmediadores de cualquier propuesta de renovación. Así, la comprensión de los procesos y practicas educativas, como mencionaForquin (1993, p. 167) "[...] presuponen llevar en consideración lascaracterísticas culturales de los propios profesores, los saberes, losreferenciales, los presupuestos, os valores que están subyacentes [...] a laidentidad profesional y social". El foco danuestra reflexión consiste en identificar los desafíos con relación al(re)conocimiento de la practica intercultural en las Directrices Curriculares yen los cursos de formación do profesional de LE en las universidades.Descargas
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