Abstração de termos / conceitos técnico-científicos: uma proposta pedagógica
Abstract
Este trabalho examina o percurso gerativo de enunciação de quatorze sujeitos, aos quais foram ensinados seis termos de telefonia celular através dos métodos sintagmático e paradigmático, com o objetivo de verificar a que ponto pararam no percurso e, assim, qual foi o nível de abstração dos termos proporcionado por cada método. Desse modo, verificou-se a eficiência de cada metodologia no que tange ao ensino/formação de conceitos técnico-científicos, podendo, então, apresentar uma proposta pedagógica.
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