PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PUEBLO TSOTSIL DE CHENALHÓ, CHIAPAS, MÉXICO.

Autores

  • Elías Pérez Pérez

Resumo

El eje central de este ensayo es la pedagogía tsotsil. Los seis principios pedagógicos descritos están relacionados con la economía agrícola articulada a los entes naturales, sobrenaturales y a toda la cosmovisión tsotsil. Esta experiencia se captó mediante un proceso de investigación con las familias, conviviendo y viviendo con ellos, mirando la forma de vida cotidiana, escuchando sus expresiones, participando en las actividades cotidianas y dialogando constante con ellos en la lengua tsotsil. Esta pedagogía sustenta un valor esencial en la vida social de la comunidad indígena porque activa el proceso de formación de verdaderos hombres y mujeres trabajadores en faz de la tierra. Aquí se describe las bases fundamentales para entender y comprender cómo educan a sus hijos en un ambiente interactivo con el medio socio-natural y cósmico. Es decir, aprenden trabajando, conviviendo e interactuando en los espacios territoriales con la tierra, plantas, animales, cósmico y con las deidades.

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Referências

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POUNDS, Norman John Greville. La vida cotidiana: historia de la cultura material. Barcelona: Crítica, 1993. 576 p.

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Publicado

2018-07-10

Edição

n. 5 (2017): Dossiê Perspectivas sobre o desenvolvimento: Territórios e identidades insurgentes no universo latino-americano

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Entrevistas

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