EXPRESSIVIDADE NA FORMAÇÃO DE JORNALISTAS: contribuições da fonoaudiologia no contexto educacional
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-375X.2017v4n2.37286Palavras-chave:
Educação, Comunicação, Expressividade, Fonoaudiologia, Jornalismo.Resumo
O artigo destaca a temática da expressividade e a contribuição da Fonoaudiologia na formação do jornalista, contextualizada na disciplina curricular Laboratório de Voz e Expressividade de um curso de graduação em Jornalismo. Produções escritas, sonoras, imagéticas e textos acadêmicos configuram o ponto de partida para a análise, que prioriza as práticas educacionais da disciplina; e evidencia as transformações nela ocorridas, no sucessivo processo de reformulações curriculares, bem como os limites/dificuldades e perspectivas/possibilidades do trabalho com a expressividade e a saúde do jornalista. O estudo mostra a importância do trabalho com a expressividade na Educação Superior e subsidia processos de criação de espaços sociais educacionais formais para ampliação do espectro comunicativo/expressivo dos futuros profissionais, bem como para a formação de uma cultura voltada para o cuidado, a saúde e a qualidade de vida no trabalho em Comunicação.Downloads
Referências
Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (ABRAJI). CPJ coloca Brasil, Paraguai e México em lista de países mais letais para jornalistas em 2014. Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo, 2015 [acesso em 10/03/2017]. Disponível em: <http://www.abraji.org.br/?id=90&id_noticia=2952>. Acesso em: 22 out. 2017.
AQUINO, Agda Patrícia. Moda e telejornalismo: o papel do figurino na construção da imagem de credibilidade do jornalista de televisão. Temática v.7, n.3, pp 1-82, março, 2011.
AZEVEDO, Luciana Lemos; MORTIMER, Eduardo. Voz e gestos: expressividade do professor universitário. In: PARENTE, Claudia Mota; VALLE, Luiza Elena; MATTOS, Maria José Viana (orgs). Formação de professores e seus desafios frente às mudanças sociais, políticas e tecnológicas. Porto Alegre: Penso; 2015. p.174-189.
BARBOSA, Naymme; CAVALCANTI, Elione Soraia; NEVES, Eliene Alves; CHAVES, Tania; COUTINHO, Francisco; MORTIMER, Eduardo. A expressividade do professor universitário como fator cognitivo no ensino-aprendizagem. Ciências & Cognição, Rio de Janeiro, v 14, n. 1, pp 75-102, 2009.
CHAVES, Tania Afonso. A expressividade do professor universitário em situação experimental e de interação em sala de aula. Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG, 2009. Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/FAEC-84ZP42/tese_para_impress_o__vers_o_final.pdf?sequence=1>. Acesso em 17 set. 2017.
BERNARDO, Cristiane Hengler; LEÃO, Inara Barbosa. Análise das matrizes curriculares dos cursos de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo no Brasil: um retrato da realidade nacional. Rev. Bras. Ciências da Comunicação. São Paulo, v.35, n.1, p. 253-274, jan./jun. 2012.
BOURDIEU, Piérre. Sobre a Televisão. Tradução: Maria Lúcia Machado. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
BOURDIEU, Piérre. O poder simbólico. Tradução: Fernando Tomaz. 14. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.
CEE. Deliberação n. 111/2012 - Diretrizes Curriculares Complementares para a Formação de Docentes para a Educação Básica nos Cursos de Graduação de Pedagogia, Normal Superior e Licenciaturas. Conselho Estadual de Educação. DOE de 15/03/2012 pg 44 e 46.
CEE. Deliberação n. 126/2014: Altera dispositivos da Deliberação 111/2012. Conselho Estadual de Educação. DOE de 05/06/2014 – seção I pg 28.
CNE/CES. Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Jornalismo. Diário Oficial da União, Brasília, 1/10/2013, seção 1, p.26, 2013.
COTES, Claudia; KYRILLOS, Leny. Expressividade no telejornalismo: novas perspectivas. In: OLIVEIRA, Iara; ALMEIDA, Anna Alice; RAIZE, Thais; BEHLAU, Mara. (orgs). Atuação fonoaudiológica em voz profissional. São Paulo: GEN/Roca, pp. 75-97, 2011.
DORNELAS, Rodrigo; GIANNINI, Susana Pimentel; FERREIRA, Leslie. Campanha da Voz: uma iniciativa para cuidados em saúde. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v.26, n.3, pp 606-611, setembro, 2014.
FANTINI, Leila; FERREIRA, Leslie; TRENCHE Maria Cecilia. O bem-estar vocal na formação de professores. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v23, n.2, pp 217-226, 2011.
FEIJÓ, Débora; KYRILLOS, Leny. (org) Fonoaudiologia e Telejornalismo – baseado no III Encontro Nacional de Fonoaudiologia da Central Globo de Jornalismo. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
FENAJ. Relatório da Fenaj aponta 129 casos de agressões. Federação Nacional dos Jornalistas. Órgão Oficial do Sindicato dos Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo; 2015.
FERREIRA, Leslie. Expressividade: a trajetória da Fonoaudiologia brasileira. In: KYRILLOS, Leny. (org). Expressividade: da teoria à prática. Rio de Janeiro: Revinter. 2005; p. 1-14.
FERREIRA, Leslie; SERVILHA, Emilse Aparecida; MASSON, Maria Lúcia; REINALDI, Michelini. Políticas públicas e voz do professor: caracterização das leis brasileiras. Rev. Soc. Bras. Fonoaudiologia; v14, n.1, pp1-7, 2009.
FERREIRA, Leslie; DRAGONE, Maria Lúcia; GIANNINI, Susana; ZAMBON, Fabiana. Atuação fonoaudiológica com professores – da voz ocupacional à voz como recurso do trabalho docente. In: MARCHESAN, Irene; SILVA, Hilton; TOMÉ, Marileda. Tratado das Especialidades em Fonoaudiologia. São Paulo: Gen/Roca, 2014. p.250-57.
FIGARO, Roseli. Atividade de comunicação e trabalho dos jornalistas. Rev. Assoc. Nac. Programas de Pós-Graduação em Comunicação | E-compós, Brasília, v. 16, n. 1, pp.1-20, 2013.
FISCHER, Frida Marina. Relevância dos fatores psicossociais do trabalho na saúde do trabalhador. Rev. Saúde Pública; v.46, n.3, pp:401-3, 2012.
GAMA, Ana Cristina; KYRILLOS, Leny; FEIJÓ, Débora (org) Fonoaudiologia e Telejornalismo – Relatos do IV Encontro Nacional de Fonoaudiologia da Central Globo de Jornalismo. Rio de Janeiro: Revinter, 2005.
GOMES, Itania Maria Mota (org). Gênero televisivo e modos de endereçamento no telejornalismo. Salvador: EDUFBA, 2011.
KYRILLOS, Leny (org). Fonoaudiologia e telejornalismo: relatos de experiências na Rede Globo de Televisão. Rio de Janeiro: Revinter, 2003.
KYRILLOS, Leny (org). Expressividade: da teoria à prática. Rio de Janeiro: Revinter, 2005.
KYRILLOS, Leny; COTES, Cláudia; FEIJÓ, Débora. Voz e corpo na TV: a Fonoaudiologia a serviço da Comunicação. São Paulo: Globo, 2003.
MOTA, Maria Renata. Políticas públicas de assistência à infância e as reconfigurações do cuidado/educação no contexto contemporâneo. Cadernos de Educação, v.55 (Dossiê), pp 77-93, 2016.
MEDITSCH, Eduardo. A formação para a praxis profissional do jornalista: uma experiência brasileira inspirada em Paulo Freire. Comunicação e Sociedade, v.5, p25-38, 2004.
PENTEADO, Regina Zanella; CHUN, Regina Yu Shon; SILVA, Reginalice Cera. Do Higienismo às ações promotoras de saúde: a trajetória em saúde vocal. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, 17(1): 9-17, abril, 2005.
PENTEADO, Regina Zanella; GASTALDELLO, Laiane Maria. Saúde e qualidade de vida de jornalistas: estudo de revisão. Rev. Bras. Promoção da Saúde, Fortaleza, v 29, n.2, pp 295-304, 2016.
PENTEADO, Regina Zanella; GASTALDELLO, Laiane Maria; SILVA Eliane Caires. Mudanças no telejornalismo esportivo e os efeitos na expressividade: estudo dos recursos vocais e não verbais dos apresentadores no programa Globo Esporte. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 26, n. 3, p 482-492, 2014-a.
PENTEADO, Regina Zanella; GASTALDELLO, Laiane Maria; SILVA Eliane Caires. Telejornalismo esportivo: cenas de apresentação e mudanças no programa Globo Esporte. Impulso, Piracicaba, v.24, n.61, p 47-62, 2014-b.
PENTEADO, Regina Zanella; GHIRARDI, Ana Carolina. Fonoaudiologia nas práticas educacionais de formação de jornalistas – estudo de revisão. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v.29, n. 3, p. 487-497, 2017.
SANCHEZ GONZALES, Hada; MENDEZ MUROS, Sandra. Figuras profissionais 2.0 em Jornalismo e mudança tecnológica-emocional no currículo universitário espanhol. Rev. Bras. Ciências da Comunicação, São Paulo, v.37, n.1, p. 133-154, Junho, 2014.
SILVA Eliane Caires; PENTEADO, Regina Zanella. Characteristics of innovations in television journalism and the expressiveness of the anchor. Audiology Communication Research. v.19, n. 1, pp:61-8, 2014.
VIEIRA, Jarbas Santos; GONCALVES, Vanessa Bugs; MARTINS, Maria de Fátima Duarte. Trabalho docente e saúde das professoras de educação infantil de Pelotas, Rio Grande do Sul. Trabalho Educação Saúde, Rio de Janeiro, v.14, n.2, pp. 559-574, agosto, 2016.
VIOLA, Isabel Cristina. Expressividade, estilo e gesto vocal. Lorena: Instituto Santa Teresa, 2008.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Licença
» Ao se efetivar a aprovação de artigos, entrevistas, relatos profissionais ou resenhas, o autor caso do trabalho se aprovado para publicação, o autor (autores) deve assinar Declaração de Autenticidade e de cessão de Direitos Autorais à Revista Âncora.
» When making the approval of articles, interviews, professional reports or reviews, the author if the work is accepted for publication, the author (authors) must sign the Declaration of Authenticity and assignment of copyright to the Journal Anchor.
