CINE ROMÁNTICO Y GÉNERO: HACIA UNA DECONSTRUCCIÓN DE LOS MODELOS TRADICIONALES DE RELACIONES DE PAREJA

Autores

  • Beatriz Morales Romo Universidad Internacional de Andalucía

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2179-7137.2017v6n3.37414

Palavras-chave:

Género. Igualdad. Cine. Feminismo. Educación

Resumo

El presente trabajo analiza el cine como medio transmisor de ideologías y divulgador de valores. Más concretamente, se centra en el cine romántico para determinar si este género cinematográfico reproduce una visión tradicional de las relaciones entre hombres y mujeres o, por el contrario, ofrece una visión alternativa y más igualitaria. La metodología empleada se sustenta en tres técnicas: una encuesta aplicada a una muestra de 251 jóvenes universitarios, entrevistas personales realizadas a 6 profesionales expertos en género e igualdad y, por último, el análisis de las 20 películas más taquilleras de género romántico de la primera década del siglo XXI, a través de fichas de análisis. Los resultados obtenidos orientan hacia el reflejo de relaciones amorosas en el cine romántico que no siempre obedecen a patrones fijos, sino que combinan elementos tradicionales y estereotipados con otros alternativos y más igualitarios. La investigación realizada permite señalar al cine como un potente medio transmisor de valores e ideologías y evidencia una lenta evolución hacia mayores de cotas de igualdad en las relaciones de pareja. Los elementos que han sostenido las relaciones de pareja occidentales vinculados a un modelo tradicional siguen muy presentes. En consecuencia, aunque la industria cinematográfica previsiblemente seguirá desterrando ciertos roles y estereotipos de género, -como lo ha venido haciendo en los últimos años-, resulta necesario que, desde el ámbito educativo, se fomenten actitudes igualitarias y para ello, se sugiere el cine como instrumento.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Beatriz Morales Romo, Universidad Internacional de Andalucía

Profesor Colaborador. Dpto. Escuela, familia y sociedad.

Referências

Aguilar, Pilar (2010), "El cine, una mirada cómplice en la violencia contra las mujeres.", en El sustrato cultural de la violencia de género, Madrid: Síntesis, 241-276.

Almacellas, María Ángeles (2004), Educar con el cine. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.

Argote, Rosabel (2003), "La mujer inmigrante en el cine español del inaugurado siglo XXI.", Feminismo/s, 2, 121-138.

Ballesteros, Isolina (1999), "Mujer y Nación en el cine español de posguerra: Los años 40.", Arizona Journal of Hispanic Cultural Studies, 3, 51-70.

Castro García, Amanda (2009), La representación de la mujer en el cine español de la Transición: (1973-1982). Oviedo: KRK Ediciones

Charkow, W.B. y Nelson, E.S. (2000), Relationship dependency, dating violence and scripts of female, Journal of College Counselling, 3(1), 12-17.

Cowie, Elisabeth (1997), Representing the woman: cinema and psychoanalysis. Basingstoke: Macmillan.

Dussel, Inés (2014), "Usos del cine en la escuela: una experiencia atravesada por la visualidad (The relationships between film and schooling: an experience crossed by visuality)", Estudos da Língua (gem) 12 (1), 77.

Esteban, Mari Luz (2011), Crítica del pensamiento amoroso: Temas contemporáneos. Barcelona: Edicions Bellaterra, S. L.

Ferrer Pérez, Victoria y Bosch Fiol, Esperanza (2013), "Del amor romántico a la violencia de género. Para una coeducación emocional en la agenda educativa.", Revista de curriculum y formación del profesorado, 17 (1), 105-122. Consultado el 15.04.2017 en http://www.ugr.es/~recfpro/rev171ART7.pdf

Giddens, Anthony (1991), Sociología. Madrid: Alianza.

Gómez, Asunción (2002), "La representación de la mujer en el cine español de los años 40 y 50: del cine bélico al neorrealismo.", Bulletin of Spanish Studies, 79 (5), 575-589

Gómez, Carlos Moreno (2017), "Cine y Salud: Una estrategia audiovisual en la educación saludable con adolescentes.", Forum Aragón, 20, 15-19

Gordillo Álvarez, Inmaculada (2007), "El diálogo intercultural en el cine español contemporáneo: entre el estereotipo y el etnocentrismo.", Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura, 1 (4), 207-222.

Guarinos, Virginia (2008), "Mujer en Constitución: la mujer española en el cine de la Transición.", Quaderns de cine, 2, 51-62

Illouz, Eva (2009), El consumo de la utopía romántica: El amor y las contradicciones culturales del capitalismo. Madrid: Katz Editores.

Illouz, Eva (2012), Por qué duele el amor: una explicación sociológica. Madrid: Katz Editores.

Kaplan, Ann (1997), Representing the Woman: Psychoanalysis and Cinema. London: Macmillan.

Lapsley, Robert and Westlake, Michael (1992), “From Casablanca to Pretty Woman: the politics of romance.”, Screen, 33 (1), 27-49.

Lema, Eva Victoria y Vigil, María Dolores (2003), Los modelos de género masculino y femenino en el cine de Hollywood, 1990 – 2000. Madrid: Universidad Complutense.

Liles, Ray (2007), “The Use of Feature Films as Teaching Tools in Social Work Education.”, Journal of Teaching in Social Work, 27 (3-4), 45-60. doi: 10.1300/J067v27n03_04

Llamas, Manuel González-Sicilia et al. (2016), Películas para la educación. Aprender viendo cine, aprender a ver cine. Madrid: Ediciones Cátedra.

Loscertales, Felicidad y Núñez, Trinidad (2001), Violencia en las aulas. El cine como espejo social. Barcelona: Octaedro

Mangot, Ajish and Vasantmeghna Murthy (2017), "Cinema: A multimodal and integrative medium for education and therapy." Annals of Indian Psychiatry, 1 (1), 51-53 DOI: 10.4103/aip.aip_13_17

Martínez-Salanova, Enrique (2002), Aprender con el cine, aprender de película. Una visión didáctica para aprender e investigar con el cine. Huelva: Grupo Comunicar

Morales, Noelia (2017), “Las TIC y los escolares del medio rural, entre la brecha digital y la educación inclusiva”, Bordón. Revista de pedagogía, 69 (3), 41-56. DOI: https://doi.org/10.13042/Bordon.2017.52401

Neale, Steve (1992), The big romance or Something Wild?: romantic comedy today, Screen, 33 (3), 284-299

Onfray, Michel (2002), Teoría del cuerpo enamorado. Por una erótica solar. Valencia: pre-textos. Consultado el 04.05.2016 en http://hdl.handle.net/123456789/762

Pascual Fernández, Alicia (2016), "Sobre el mito del amor romántico. Amores cinematográficos y educación." Revista de educación y humanidades, 10, 63-78 Consultado el 12.01.2017 en http://hdl.handle.net/10481/41940.

Pereira, Mª Carmen y Marín, Mª Victoria (2001),” Respuestas docentes sobre el cine como propuesta pedagógica. Análisis de la situación en Educación Secundaria”, Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 13, 233-255.

Rodowick, David (1991), The Difficulty of Difference: Psychoanalysis, Sexual Difference and Film Theory. New York: Routledge

Sell Trujillo, Lucía et al. (2014), "El cine como herramienta educativa para abordar la violencia en las aulas.", Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 45, 111-124. Consultado el 13.03.2017 en http://www.redalyc.org/html/368/36831300008/

Publicado

2018-01-22

Como Citar

ROMO, B. M. CINE ROMÁNTICO Y GÉNERO: HACIA UNA DECONSTRUCCIÓN DE LOS MODELOS TRADICIONALES DE RELACIONES DE PAREJA. Gênero & Direito, [S. l.], v. 6, n. 3, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2179-7137.2017v6n3.37414. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ged/article/view/37414. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Género, adopciones y vulnerabilidades