CURRÍCULOS INTEGRADOS EN ESCUELAS DEMOCRÁTICAS

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Resumen

Este dossier temático reúne estudios que analizan críticamente la relación entre la integración curricular y las escuelas democráticas frente a las recientes transformaciones de las políticas curriculares. Desde una perspectiva crítica, las contribuciones examinan las disputas en torno a la democratización del conocimiento, la justicia curricular y la formación integral en diferentes contextos nacionales e internacionales. Los artículos abordan temas como la participación estudiantil, la docencia, la educación media, la educación técnico-profesional, las relaciones étnico-raciales y la territorialización del currículo. En conjunto, los textos ponen de relieve las tensiones entre los proyectos educativos democráticos y los procesos de estandarización, mercantilización y racionalidad neoliberal. El dossier reafirma el currículo como un espacio de disputa política y epistemológica comprometido con la equidad y el derecho de todas las personas a un aprendizaje significativo, defendiendo la integración curricular como un componente esencial de las escuelas democráticas.