O ensino de História e o fundamentalismo no Islã

Autores

  • Cristine Fortes Lia (UCS) Universidade de Caxias do Sul - UCS
  • Jéssica Pereira da Costa (UCS) Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2019v16n1.41777

Resumo

Este estudo aborda a origem do conceito de fundamentalismo religioso, com foco especial ao muçulmano. O termo surge no início do século XX, nos Estados Unidos, para designar grupos de protestantes americanos que passaram a se nomear de “fundamentalistas”, por seguirem os fundamentos e princípios da religião e, assim, diferenciavam-se de outros protestantes que, na visão dos primeiros, estariam desvirtuando a “verdadeira” fé ou prática religiosa. Desta forma, analisa-se como o termo, com origem cristã, passou a ser relacionado com a religião muçulmana. Reflete-se, também, sobre o assunto no ensino de História, visto que a construção a respeito do tema “fundamentalismo” e intolerância religiosa permeia as relações estabelecidas em sala de aula. Para tanto, utiliza-se como fonte de análise a coleção de livros didáticos História, Sociedade & Cidadania, escrita por Alfredo Boulos Júnior, disponibilizada pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Programa Nacional de Distribuição de Livros Didáticos (PNLD), que tem por objetivo “subsidiar o trabalho pedagógico dos professores” através da distribuição gratuita de livros aos estudantes do Ensino Básico. Observa-se a forma como o conceito “fundamentalismo” aparece nos livros e quais as relações que existem entre o Islã, os muçulmanos e o conceito em questão.

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Biografia do Autor

Cristine Fortes Lia (UCS), Universidade de Caxias do Sul - UCS

Doutora em História. Professora e pesquisadora do Programa de Pós Graduação em História e do Curso de História da Universidade de Caxias do Sul - UCS

Jéssica Pereira da Costa (UCS), Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

Graduada em História pela Universidade de Caxias do Sul - UCS. Mestre em História pela Universidade de Caxias do Sul - UCS. Professora da Educação Básica.

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Publicado

2019-12-28

Como Citar

(UCS), C. F. L.; (UCS), J. P. da C. O ensino de História e o fundamentalismo no Islã. Religare: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões da UFPB, [S. l.], v. 16, n. 1, p. p. 34–56, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.1982-6605.2019v16n1.41777. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/religare/article/view/41777. Acesso em: 29 maio. 2024.