Educação para a Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável:
concepções em foco
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2026v35n1.69461Palavras-chave:
Educação Infantil, Sustentabilidade, CurrículoResumo
O estudo busca analisar como o conceito de sustentabilidade é apresentado n a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste esteio, os seguintes objetivos específicos são propostos: 1) identificar como os conceitos são apresentados na literatura atual; 2) compreender como o conceito de sustentabilidade é apresentado na BNCC. A metodologia empregada é de estudo qualitativo, de caráter bibliográfico e documental. Consideramos importante levantar reflexões sobre a preocupação com a sustentabilidade, no contexto do sistema capitalista, base da economia mundial, no qual os interesses das grandes corporações prevalecem. Nessa perspectiva, observamos que, muitas vezes, quando o termo ‘sustentabilidade’ é apresentado, se concentra na responsabilização dos sujeitos, descentralizando-o do real impacto social. As análises revelam que o conceito de sustentabilidade, apresentado na BNCC, ainda está longe de abarcar as questões ambientais de forma crítica, reforçando a concepção conservadora de sustentabilidade.
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