ÍNDICIOS DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL EM DOCUMENTOS ESCRITOS

Patrícia Matos Viana de Almeida; Nádia Cristina Guimarães Errobidart

doi:10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70612

Autores

Patrícia Matos Viana de Almeida Universidade Federal do Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0002-2047-7944
Nádia Cristina Guimarães Errobidart Universidade Federal do Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0002-7240-5723

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70612

Palavras-chave:

Área de ensino, Livros, Universos reificado e consensual

Resumo

Este trabalho aborda a representação social (RS) segundo Serge Moscovici. Objetivou-se a construção do estado da arte de trabalhos científicos que analisam RS utilizando o livro (LD). Utilizou-se como fonte o Google acadêmico, catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; sites de revistas eletrônicas qualis A1 e A2 na área de ensino e dois eventos científicos sobre RS. Analisou-se 1486 trabalhos de forma textual simples com construção de sínteses. Após os refinamentos obteve-se 1 tese, 5 artigos e 6 resumos, os quais foram submetidos a análise de conteúdo. Como resultado verificamos a possibilidade do emprego de livros como fonte de dados para a análise de RS e formas de identificar, descrever e analisar o universo consensual, em documentos escritos. Isso é possível a partir da interpretação de signos e significados, presentes na linguagem utilizada para a comunicação de determinado conhecimento. A partir desses indicativos, entende-se que o LD pode conter RS, disseminadas pela linguagem, a realidade social, estereótipos e ideologias, podendo contribuir positiva ou negativamente para construção da identidade pessoal do indivíduo social.

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Biografia do Autor

Patrícia Matos Viana de Almeida, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Doutoranda em Ensino de ciências, pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - professora no Departamento de física da Universidade Federal de Rondônia.
Nádia Cristina Guimarães Errobidart, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – professora no Instituto de física da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Coordenadora do Grupo Interdisciplinar de pesquisa em Ensino de Ciências e do programa de pós-graduação em Ensino de ciências.

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