Cartas e confidencialidades: de estudantes da educação básica ao Corpo [Carne] Travesti

Resumo

Este artigo explora a relação entre estudantes da educação básica e uma professora travesti, utilizando cartas e confidências para compreender as interações e desafios enfrentados no contexto escolar. As cartas, entregues de forma espontânea, revelam um misto de curiosidade, empatia e apoio, contrastando com a discriminação que a professora enfrenta em outros contextos. Estudantes expressam suas experiências de identidade de gênero e orientação sexual, compartilhando suas lutas por aceitação e o desejo de serem reconhecidos de forma autêntica. As narrativas destacam a complexidade das identidades presentes na escola. O estudo utiliza a metodologia de análise discursiva de Fairclough (2003), examinando as cartas entregues pelos estudantes à professora travesti.