O uso pedagógico do Wordwall no ensino de vocabulário em Língua Inglesa: uma proposta didática para os anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais é defendida por documentos oficiais, mas enfrenta dificuldades na formação docente e prática pedagógica. Este artigo discute uma proposta de formação e um protótipo didático para o uso da plataforma Wordwall no ensino de vocabulário. Fundamentado na Linguística Aplicada, metodologias ativas e aprendizagem lexical, o protótipo estrutura-se em etapas de planejamento, aplicação e acompanhamento. Os resultados indicam que o protótipo potencializa o engajamento discente e a eficácia pedagógica, desde que haja intencionalidade na mediação docente e alinhamento a objetivos linguísticos claros.