Acolhimento e ensino de crianças imigrantes na rede municipal de educação de Goiânia: análise do documento “Linhas Guias”

Resumo

Este artigo analisa o documento Linhas Guias: orientações para recepção e acolhimento às crianças/estudantes imigrantes na Rede Municipal de Educação de Goiânia (2023), com o objetivo de compreender as orientações relativas ao acolhimento e aos processos de ensino e aprendizagem. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza documental, fundamentada na análise de conteúdo (Bardin, 1977), articulada às legislações educacionais e aos estudos curriculares, com base em Libâneo (2020), Vygotsky (1991) e Bakhtin (2006). Os resultados indicam ênfase nas ações de acolhimento e no enfrentamento da xenofobia, mas evidenciam lacunas quanto à sistematização de orientações pedagógicas, especialmente no que se refere à formação docente e às estratégias didáticas. Conclui-se que é necessário ampliar as diretrizes curriculares e pedagógicas para garantir o direito à aprendizagem dos estudantes imigrantes.