v. 19 n. 4 (2023): Abril

Publicado: 21/04/2023

Artigos

Ritos de instituição do Science Vlogs Brasil

Ana Beatriz Tuma

1-15
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Balada de amor ao vento (2003): aspectos da colonização passíveis a investigação na escrita de Paulina Chiziane

Luana Micaelhy da Silva Morais, Luiza Benício Pereira

16-31
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Investigação do panorama da representação gráfica visual de moda no Instagram das marcas de vestuário e a concepção de uma metodologia

Marina de Lara Bertollo, Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo

32-54
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Ecologia da Comunicação, biotempo e mídia primária: relações entre o pensamento de Vicente Romano García e Harry Pross

Luiz Guilherme Leite Amaral

55-72
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Elementos compositivos do painel semântico: análise e detalhamento da ferramenta

Marcos Roberto dos Reis, Eugenio Andrés Díaz Merino

73-89
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Entendendo a nova fotografia analógica: significados, metodologias e estética

Laís Akemi Margadona

90-104
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O contemporâneo e arte contemporânea: considerações a partir de um processo poético

Rogério Tubias Schraiber, Reinilda de Fátima Berguenmayer Minuzzi

105-117
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Virtualização de museus no contexto da Ciência da Informação no Brasil

Italo Teixeira Chaves, Júlio Afonso Sá Pinho Neto, Izabel França de Lima

118-134
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A percepção da classe política do amazonas sobre ciência e tecnologia

Lívia Leite Figueira, Inara Regina Batista da Costa

135-150
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Mulheres negras nas imagens de controle: da construção de imaginários racistas à imposição de lugares subalternos na mídia

Patrícia de Souza Nunes, Suewellyn Cassimiro Sales

151-166
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O placar da Vida do Ministério da Saúde: um olhar sob a perspectiva da Comunicação pública e da desinformação

Nivaldo Cesar de Souza Junior, Vanessa Veiga de Oliveira

167-182
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Interfaces da computação na educação: uma revisão sistemática das publicações científicas nos países em desenvolvimento

Leonardo Sousa, Suellen Pimentel Matias, Jackson de Souza

183-199
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O casal homoafetivo no desenho infantil peppa pig e as mídias sociais

Eliézer Reis Vicente

200-213
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SEÇÃO: GAMES, GAMIFICAÇÃO, JOGOS PEDAGÓGICOS

A contribuição dos Role-Playing Games para a aprendizagem da Matemática

Paulo Pereira Isidro Silva, William de Souza Santos

214-225
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