Educomunicación e inclusión
una propuesta para personas con discapacidad visual
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2763-9398.2021v15n.59841Palabras clave:
educomunicação. inclusão social. leitura crítica da mídia. tecnologia assistiva. deficiência visual.Resumen
Se presenta una experiencia de educomunicación con personas con discapacidad visual. El objetivo fue desarrollar habilidades críticas sobre el consumo de la cultura mediática y las representaciones sobre la homosexualidad con ocho asistentes del Instituto dos Cegos en João Pessoa, Paraíba. A través de la audiodescripción, que permitió el disfrute de un cortometraje, la investigación reveló tanto el consumo de bienes de la cultura mediática por parte de personas con discapacidad visual, como el uso intenso de las tecnologías digitales por parte de las mismas. Por otro lado, tenían poco acceso al recurso de audiodescripción, lo que les permitiría no solo consumir contenidos audiovisuales más confiables, que son productos culturales importantes en la actualidad, sino también su inclusión en los procesos educativos utilizados en las instituciones educativas. Finalmente, también se pudo constatar que reproducen ciertos estereotipos a veces representados por los medios de comunicación.
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