Diálogos entre la Educación Crítica para los Medios y la Alfabetización Informacional Crítica en la lucha contra la desinformación

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DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2763-9398.2022v17n.63906

Palabras clave:

Desinformación, Alfabetización Informacional Crítica, Educación Crítica para los Medios, Formación de profesores

Resumen

El artículo parte de la interfaz de la Comunicación con la Información y la Educación en la perspectiva de contribuir a la lucha contra la desinformación. Así, buscamos comprender cómo la práctica docente puede beneficiarse del desarrollo de la Alfabetización Informacional Crítica junto con las perspectivas de una Educación Crítica para los Medios. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica de las áreas, relacionándolas con estudios sobre formación docente en Brasil. Se identifica un campo teórico fértil para brindar un aparato técnico y reflexivo para la práctica docente en el contexto informacional en paralelo a la resistencia a los intereses ideológicos de la clase dominante.

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Publicado

2022-12-23

Cómo citar

DE ALENCAR, A. P.; BARBOSA ASSIS, L. M.; FARBIARZ, A. Diálogos entre la Educación Crítica para los Medios y la Alfabetización Informacional Crítica en la lucha contra la desinformación. Culturas Midiáticas, [S. l.], v. 17, p. 19, 2022. DOI: 10.22478/ufpb.2763-9398.2022v17n.63906. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/cm/article/view/63906. Acesso em: 27 dic. 2024.