ENSINO DE LITERATURA E O DESAFIO NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO PROEJA

Autores/as

  • Rosane Tavares Almeida

Palabras clave:

Ensino, formação de leitores, Literatura, PROEJA

Resumen

Este trabalho visa relatar uma pesquisa que pretendeu investigar como a Literatura, em turmas do PROEJA de instituições federais, vem sendo efetivamente trabalhada, se seu ensino promove a formação de leitores e se coopera para que os objetivos gerais do PROEJA sejam atingidos. Para tanto, partiu de um referencial teórico sobre o PROEJA e o ensino de Literatura para analisar informações obtidas, através de questionários, junto a professores e alunos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2012-02-28

Cómo citar

ALMEIDA, R. T. ENSINO DE LITERATURA E O DESAFIO NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO PROEJA. DLCV, João Pessoa, PB, v. 8, n. 2, p. 11–26, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/dclv/article/view/10579. Acesso em: 23 dic. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2011)

Sección

Artigos

Licencia

Ao submeter originais a este periódico, o autor está automaticamente concordando com as diretrizes editoriais da Revista do DLCV e, além disso, cedendo os direitos autorais relativos aos trabalhos publicados, mantendo para si os créditos da propriedade intelectual e/ou cultural.